jueves, 16 de junio de 2016

TODOS TRABAJAMOS JUNTOS

Como este curso hemos dedicado mucho esfuerzo a aprender a centrar nuestra atención en lo que tenemos que hacer y a evitar estímulos distractores, hemos sido capaces de trabajar con nuestros compañeros de apoyo a la integración. Del mismo modo, ellos han sido capaces de realizar sus trabajos compartiendo todos el mismo espacio.

A continuación podemos ver como trabajan nuestros compañeros de Integración mientras nosotros realizamos nuestras tareas. Todos juntos, concetrados.



JARDÍN DE NÚMEROS

Otro recurso que hemos utilizado para trabajar la numeración es " El jardín de números". Con este material hemos trabajado el orden ascendente y descendente de los números, las familias de números, el anterior y el posterior..... Es un material que se trabaja de manera manipulativa.





MATEMÁTICAS, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

 
Estamos rozando ya el final del curso y nuestros alumnos cada vez realizan ejercicios más difíciles. La resolución de problemas es algo complicado y ellos ponen mucho empeño en realizar los ejercicios correctamente. A veces les supone verdaderos quebraderos de cabeza, sobre todo en cuanto al manejo del dinero. En las imágenes se puede observar el nivel de concentración de los chicos cuando realizan estas tareas y la dedicación y esfuerzo que realizamos los profesionales que trabajamos con ellos para que aprendan de la manera más satisfactoria y amena posible.








CRECE FRASES

Con el " Crece frases " ( idea y plantillas sacadas del blog del super PT), hemos trabajado la construcción correcta de frases, la utilización adecuada de sustantivos, adjetivos, verbos, la concordancia entre los diferentes elementos gramaticales....

El primer paso de esta actividad es buscar las tarjetas adecuadas para formar frases con sentido.
Para formar las frases se apoyan en preguntas guía: ¿ Quién?, ¿ Cómo es?, ¿ Qué hace?, ¿Dónde?.



Cuando ya han practicado eligiendo tarjetas para formar frases, comienzan a construirlas sin el apoyo de tarjetas, solamente de las preguntas guía. Esto les supone mayor dificultad porque han de buscar un vocabulario adecuado y construir las frases con sentido y concordancia.

En las siguiente imágenes, Yassine esta construyendo frases sin ayuda de tarjetas, solamente de las preguntas.


LECTOESCRITURA ABECEDARIO

El trabajo con material manipulativo ha hecho mucho más ameno la adquisición de los contenidos. Esta actividad sirve para reforzar el conocimiento y asociación de minúsculas y mayúsculas, el orden alfabético, la psicomotricidad fina....




También hemos trabajado la grafía de las letras con distintos materiales. El que aparece a continuación les ha gustado mucho.



EDUYOGA

Hoy queremos enseñaros una actividad que también hemos estado llevando a cabo este curso. La hemos realizado junto a algunos alumnos de apoyo a la integración. El objetivo de estas sesiones es que los alumnos desarrollen estrategias para relajarse, centrar su atención en la tarea que están realizando, evitar estímulos distractores, respetar los tiempos de concentración de sus compañeros, ser conscientes del " ahora"....

En estas sesiones se ha empleado música relajante así como un tono de voz suave y cálido.





viernes, 10 de junio de 2016

EMOCIONARIO

Otra actividad que hemos empezado este curso ha sido la del Emocionario. Esto nos ha dado mucho juego y nos ha servido para aprender como se llama lo que sentimos, como podemos gestionar nuestras emociones (buenas o malas), como las podemos expresar...
Son sesiones grupales donde los alumnos hablan, debaten, comparten, expresar, juegan.....

Aquí os dejamos alguna muestra de dichas sesiones.


Trabajamos la expresión corporal de emociones y el reconocimiento de las mismas en los demás.